حتما این نکته را در کار با بچه ها برداشت کردهاید :
“من به چیزهای ساده و تکراری علاقهای ندارم!!’
پس لطفا ، چهار زنگ در هفته فقط کتاب فارسی روی میز بچه ها نباشد !
چطور میشود این کار را کرد ولی نهتنها بچه ها فارسی چهارم را یاد بگیرند بلکه با میل خودشان بیشتر از حد تعیین شدهی کتاب ، تمرین کنند و بنویسند و مهارت های دیگر بیاموزند و کلاس برایشان جذاب تر باشد ؟!
این ، آنچیزی ست که ما در این کارگاه دنبال میکنیم …
بررسی اجمالی سرفصل ها واهداف کتاب فارسی چهارم
تلفیق فارسی با نرم افزار های پاورپوینت و تدوین
ترکیب فارسی با نویسندگی و خوانندگی
مرتبط سازی متن درس با پرورش تفکر و فلسفه برای کودکان
بررسی ایده ها و طرح درس ها و بازی های مرتبط
۱. در این کارگاه چه چیزهایی یاد میگیریم:
-مهمترین اهداف فارسی چهارم
-آسیب شناسی عدم تحقق اهداف کتاب
-بررسی ویژگیهای بچه های کلاس چهارم
-بررسی چند طرح درس تلفیقی :
*فارسی و پاورپوینت
*فارسی و نویسندگی
*فارسی و فلسفه
*فارسی و بازی و سرگرمی
۲. سر فصل های این کارگاه:
درک مطلب در کتاب
عدم شناخت کافی از مخاطب
ایدههایی در مورد نویسندگی
ایدههایی در مورد ساخت کلیپ
ایدههایی در مورد گفتگو در کلاس
۳. استاد این کارگاه کیست و چه تجربه هایی دارد؟
سید محمد صادق رضوی
مدرس کارگاه فارسی چهارم دبستان (برای دیدن نمونه تدریس کلیک کنید)
متولد ۷۳
کارشناسی معماری دانشگاه تهران
تجربیات کاری:
معلم پایه پبش دبستانی تا چهارم ادبستان پسرانه شهیدچمران
معاون آموزشی ادبستان پسرانه شهیدچمران
مدرس کارگاه های درسی و تربیتی
۴. این کارگاه برای چه افرادی مناسب است؟
معلمان اصلی کلاس چهارم و معلمان و مربیام درس فارسی در مقاطع دیگر
۵. مدت زمان کارگاه چقدر است؟
۱۰۰ دقیقه
۶. دیدن این کارگاه چه کمکی به ما می کند؟
درس فارسی را با فعالیت های مناسب دیگر تلفیق کنیم.
۷. این کارگاه با کارگاه های دیگر چه تفاوتی دارد؟
به جای تمرکز صرفا روی کتاب ، به ایدههای جانبی که میتواند اهداف کتاب را محقق کند میپردازد.
۸. بعد از این کارگاه، تصمیم میگیریم که چه کاری انجام دهیم؟
با نرم افزارهای powerpoint و kine master بیشتر آشنا شویم و کتاب های شاهنامه برای نوجوان ، فهم قرآن چهادم دبستان ، ایدههای بزرگ برای بچههای کوچک تهیه و مطالعه کنیم.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.