استاد این کارگاه کیه و چه تجربه هایی داشته؟

علی قطبی، معاون آموزشی دوره‌ی اول( پیش دبستانی و اول دبستان و دوم دبستان) دبستان پسرانه حمزه دوران.

ایشان سابقه مربیگری در مقاطع پیش‌دبستانی و اول و کمک مربی پایه دوم دبستان را داشته اند.

برگزار کننده دوره‌ی تربیت مربی دبستان حمزه دوران نیز از جمله تجربیات ایشان بوده است.

 

این کارگاه برای کیا مناسبه؟

معلم‌هایی که میخواهند وارد کلاس اول دبستان شوند و یا معلم‌هایی که در پی پیشرفت بیشتر هستند.

مادرانی که دغدغه‌ی آموزش فارسی اول دبستان را در خانه دارند.

به طور کلی برای تمام مادران و مربیانی که دغدغه ی علاقه مند کردن کودکان به کتاب را دارند. و به دنبال روش هایی برای جذاب کردن خواندن و نوشتن به آنها هستند.

 

مدت زمان کارگاه چقدره؟

این کارگاه در ۳ جلسه‌ی دو ساعته برگزار می شود.

 

دیدن این کارگاه چه کمکی به ما میکنه؟

این سوال در ذهن پیش می آید که آیا ما فرزندان نسل قدیم، در بحث آموزش، جز نسل سوخته بودیم یا نه؟

آیا روشی که با آن در دوران کودکی به ما درس یاد داده شده، درست بوده یا نه؟

اکنون با فرزندان نسل جدید هم باید مانند گذشته همان روش را پی گرفت و آموزش داد یا میتوان با بازی و فعالیت و چند پروژه علاوه بر جذابتر کردن آموزش، هم به بچه‌ها کتاب‌های درسی را آموزش دهیم و هم انگیزه‌ی آنها را برای ادامه‌ی تحصیل حفظ کنیم؟!

در این کارگاه ما با ابزار های نوین جهت یادگیری آشنا می شویم. شیوه های شناختی و بازی های درسی را یاد می گیریم و آنها را به صورت عملی تمرین می کنیم.

می آموزیم که چگونه بچه ها را در کلاس، درگیر کنیم تا با علاقه به دنبال یادگیری باشند و با چالش هایی که در کلاس پیش می آید، چطور برخورد کنیم.

 

در این کارگاه چه چیزهایی یاد میگیریم؟

این کارگاه روی بحث مهم فارسی اول دبستان متمرکز شده و کل فارسی اول دبستان را پوشش میدهد.

بحث‌هایی شامل:

نگاهی جامع به کتب فارسی و نگارش(فصل‌ها، درس‌ها، تمارین، عناوین، شعرها، عکس‌ها و …)

روش تدریس (روش ساده، روش قصه‌گویی، روش نمایشی)

آموزش فرمول پنج ب

پروژه‌ها (چیستی یک پروژه، انواع پروژه، روند و مراحل یک پروژه، نقش پروژه در آموزش فارسی ، آشپزی و فارسی؟! ، پروژه‌های تست شده‌ی فارسی و …)

فعالیت‌ها (آموزش فارسی با فعالیت‌ها ، انواع فعالیت‌های گروهی ، نحوه ارتقای یک فعالیت ، ترکیب بازی و فعالیت و فارسی و …)

دیکته( ماهیت و اهداف دیکته ، خوب یا بد بودن دیکته ، انواع مختلف دیکته مثل دیکته گِلی یا دیکته نقاشی یا…)

بازی‌ها (بازی‌های فردی فارسی ، بازی‌های گروهی فارسی ، بازی‌های حرکتی هیجانی فارسی ، بازی‌های فکری و متمرکز فارسی ، نحوه‌ی ارتقای بازی‌ها و …)

فضا سازی کلاس اول

تکلیف(ماهیت و اهداف تکلیف ، انواع تکلیف ، کتابکار بگیریم یا نه؟ و…)

مراجع، کتاب‌ها و سایت‌هایی که میتوانند به ما در درس فارسی اول کمک کنند.

در این کارگاه یاد می گیریم که بچه ها بیشتر به چه موضوعاتی علاقه مند هستند و چگونه از علاقه مندی آنها بستری برای آموزش فراهم کنیم.

یاد میگیریم که چگونه با خلق داستان به آموزش حروف بپردازیم.

یاد میگیریم که با استفاده از انیمیشن های موجود، بستری برای آموزش فراهم کنیم.

 

این کارگاه با کارگاه های دیگه چه تفاوتی داره؟

تمام نکات و محتوای ارائه شده در این کارگاه، تجربه‌ی شخصی و تایید شده‌ی ارائه دهنده و دیگر معلمان اول دبستان است.

یکی از مهم ترین تفاوت ها، نگاه متفاوت به آموزش است. این که کتاب به عنوان مبنای آموزش در نظر گرفته نشده و کتاب درسی در کنار دیگر ابزار آموزشی استفاده می شود.

نگاه متفاوت به آموزش فارسی و استفاده از روش های جذاب جهت علاقه مندی کودکان.

 

بعد از این کارگاه، تصمیم میگیریم که چی کار کنیم؟

بعد از این کارگاه، نگاهمان نسبت به محیط پیرامون تغییر می کند.

تصمیم می گیریم از هر بستری در اطرافمان به عنوان فرصتی برای آموزش استفاده کنیم.

خلاق تر شویم و از فرصت ها ایده بگیریم و در جهت آموزش استفاده کنیم.

تصمیم می گیریم تا به دنبال منابع معرفی شده برویم و تغییری در روش آموزشی مان دهیم.