در این کارگاه چه چیزهایی یاد میگیریم:

اول از همه تغییر نگاه خاص به هر دانش آموز و پاک شدن کلمه دانش آموز تنبل از ذهن ما و خاص دیدن هر دانش آموز و توانمندی هایشان.

لذت بردن از ریاضی و زندگی کردن با آن.

آموزش ریاضی نه به عنوان یکسری فرمول، بلکه به عنوان یک مفهوم قابل درک.

علاوه بر آن با برخی ابزار ها و منابع تولید محتوای کلاس ریاضی آشنا می شویم.

 

 سر فصل های این کارگاه:

فصل اول) اعداد و الگوها: با استفاده از داستان، جدول ارزش مکانی تثبیت شد و با حضور شخصیتی مثل پروفسور و مشکلاتی که برای او پیش می‌آید، ماشین ورودی و خروجی و الگوها بیان شد.

برای فهم مطالب از چرتکه و محاسبه پول و مغازه بازی هم استفاده شد.

فصل دوم) با بازی مفهوم کسرهای مساوی بیان شد. با استفاده از داستان جمع، تفریق، ضرب و کسر آموزش داده شد. در آشپزی هم برای پیمانه ها استفاده شد.

فصل سوم) با استفاده از کاغذ شطرنجی، نقشه کشی و داستان کارخانه شکلات سازی، مفهوم ضرب ارائه شد.

فصل چهارم) با استفاده از بازی و توجه دادن به محیط پیرامون، مفهوم زاویه بیان شد. بچه ها خودشان وسایل کمک آموزشی می سازند و اندازه می‌گیرند. بازی جالبی هم برای شرکت کنندگان در کارگاه بیان شد.

از بازی دارت زمینی و… هم استفاده شده.

فصل پنجم) با ادامه داستان کارخانه شکلات سازی و غول ها و… مفهوم اعشار بیان شد.

بازی هایی هم ارائه شد.

فصل ششم) کاملا عملی ارائه شد و باید بچه ها شکل ها رامی کشیدند و محاسبه می کردند و خودشان به رابطه می رسیدندو همین موضوع، کار راجالب می کرد.

فصل هفتم) بچه ها با استفاده از آمار گرفتن از موضوعات مختلف، نمودار کشیدن را آموختند و خودشان به کاربرد هر نمودار پی بردند.

 

استاد این کارگاه کیست و چه تجربه هایی دارد؟

علی حاجی اکبری، لیسانس معماری از دانشگاه هنر دارند.

تجربه مربی گری کلاس اول تا چهارم دبستان را دارند.

معلمی خلاق که ظاهرا با لحظه لحظه های دانش آموزانش زندگی کرده، لذت برده و رشد کرده است.

 

 

 این کارگاه برای چه افرادی مناسب است؟

با توجه به شرایط فعلی، کرونا و عدم حضور دانش آموزان در مدرسه، آموزش سخت شده است. اما با روش های نوینی که در این کارگاه بیان شده، می توان مطالب را به خوبی به دانش آموزان آموزش داد و نگران فهم ریاضی چهارم نبود.

در شرایط کرونا، بار زیادی از آموزش بر دوش مادران قرار دارد. ریاضی چهارم و نحوه کمک به بچه ها کار دشواری است و روش های جالب این کارگاه به مادران کمک می کند تا بتوانند فرزندان خود را یاری کنند.

کسانی که به دنبال نگاهی نو به ریاضی هستند، قطعا از دیدن این کارگاه لذت می برند و ایده های بسیاری به دست می آورند.

و به نظر من گروه آخر کسانی هستند که در خانه یا مدرسه با دانش آموزان یا فرزندان خاص مواجه هستند. نمی توانند ارتباط بگیرند و برای آموزش و تعامل با آنها گامی بردارند.

 

مدت زمان کارگاه چقدر است؟

این کارگاه در چهار جلسه 1:45 دقیقه ارائه شده.

 

 دیدن این کارگاه چه کمکی به ما می کند؟

در تغییر نگاه ما به کلاس درس و دانش‌آموزان و روش های آموزشی متفاوت و خلاقانه و بازی محور خیلی مهم است.

مشاهده این کارگاه اهداف آموزشی ریاضی چهارم دبستان و برخی فعالیت های آموزشی پیشنهادی را معرفی می کند. برش هایی از فیلم های آموزش ریاضی چهارم در این جلسات ارائه شده است.

 

 این کارگاه با کارگاه های دیگر چه  تفاوتی دارد؟

نام کارگاه آموزش ریاضی چهارم بود ولی نوع نگاه و روش های ارائه شده، اینقدر جذاب است که همه را درگیر می کند و آخر کارگاه احساس خستگی نخواهید داشت.

تفاوت این کارگاه، نحوه ی بیان موضوع است که با زبانی شاعرانه، مشحون از استعاده ها صورت می گیرد.

 

بعد از این کارگاه، تصمیم میگیریم که چه کاری انجام دهیم؟

به بچه های اطرافمان به گونه ای دیگر نگاه کنیم و توانایی هایشان را ببینیم.

در آموزش با توجه به ویژگی های هر فرد، از روش های مختلف استفاده کنیم.

با ریاضی زندگی کنیم و لذت ببریم و از روش های مختلف برای شیرین و جذاب تر شدن آن استفاده کنیم.

تصمیم می گیریم دست به کار شویم تا محتوایی آموزشی و چند بعدی تولید کنیم.